Drømmen om det gode forvalter en stor skatt i form av kunnskap og erfaring med å gi opplæring i metoder for stillhet i barnehage og skoler.
Barnehage og skoler i vår del av verden preges av komplekse utfordringer som gjør nye initiativ og fornying vanskelig å gjennomføre. I Sverige har Drømmen om det gode møtt og overvunnet mange hindringer, og har utformet en modell som med små justeringer også fungerer i mange andre land, foruten de nordiske.
Kulturen og atmosfæren instruktører i Drømmen om det gode klarer å skape er alfa omega, og forutsetningen for å lykkes. Det kan best beskrives som å være i kontakt med sine indre resurser, å forstå ikke bare med hode men også med hjertet. Å kunne hvile i vissheten om at vår verdi som mennesker ikke ligger i det ytre - i våre kjennetegn, prestasjoner, status eller posisjon.
Tryggheten og selvaksepten, som likeverdet avhenger av, er essensielt i vårt demokratiske samfunn - et av skolens viktigste formål å arbeide for. Vi oppnår ikke dette som en intellektuell idé vi kan diskutere oss fram til, men snarere gjennom praktisk erfaring.
